22年前，已经提出“双文化”

这几年政府谈“双语”和“双文化”，听起来好像是某些领导人的“创见”，尤其是“双文化”，好像是这些领导人突然福至心灵的高瞻远瞩。于是，全国上下都开始不只要“双语”，还要全力以赴的达到“双文化”的目标。

昨天下午，圣尼格拉女校主办的“北区华文教学研讨会”，面对近200位华文老师，受邀出席的郭振羽教授，以他惯有的温文儒雅又发人深省的风度，以主宾的身份演讲。

他在演讲中展示一份22年前的剪报，那是他在1986年受访谈华文的地位与功能的剪报。演讲结束前，他语重心长的念出报道中的最后一段：

双语教育的目标应该是“双文化”（bi-cultural）的学习和了解，也就是对传统以及现代文化精髓的吸收。学华文华语本身并不会使人成为圣贤；同样的，学习英文英语——只要真正学到其文化内涵——也不至于就让学生成为“嘻皮”或“庞克”。可忧的是语言和文化的学习不足，结果没有“双语”，只有“半语”（semi-lingual）；没有“双文化”，只有“半文化”（semi-cultural），如何加强双语教学，以达到“双文化”的目标，是教育部当局和各位教师的责任。

有一些人说话很大声，很多人都听到。有一些人说话，虽然是真知灼见，但是没有什么人听到。何况，岛国的人都很健忘，即使当时有一些话如醍醐灌顶，没多久也都忘了。

是啊，即使那些很大声的话，对于岛国的人来说，也许热闹一阵，很快地也会忘记的呢。