辅导课

这几年教101，多数的辅导课都是由k.d.上的，我主要负责讲堂课。但是，我总是希望能够上一些辅导课，比较近距离地和同学们接触，通过互动的方式，让我更了解他们，也让他们更了解我。

这个星期，刚刚上过了第一轮的辅导课，一共是八组。连续几天下来，同样的课题，同样的文本。根据我以往如此上辅导课的经验，不但不会觉得重复单调，反而体会到不同组别的同学的不同反应，让我再辅导课上享受着不同的互动经验。

有一些班的同学开始时比较被动，我不断地通过各种问题引导，看到他们开始仔细面对文本，也开始思考。有一些一开始就很有看法，一系列的问题之后，他们又发现新的思考方向与方式。有一些则带着怀疑的态度，辅导课结束前，其中一些被说服了，还有一些可能仍然带着怀疑。

各种反应都有，好些是预料之中，也有一些让我有意外的感觉，呵呵，意外的惊喜。

如果我有更多的机会，能够在教室里与同学们接触，那该是多么美好的事。偶尔会有同学问我：“老师，你下个学期开什么新课？”星期四晚上，在中文系的中秋晚会上，又有同学问我这个问题。听到这样的问题，我总是很高兴。

上个学期，我几乎是命也不要了，开了363，增加额外的教课负担。但是，那也是我上得最开心、最有满足感的课之一。接下来，当我的行政工作结束之后，我应该就会有更多机会，在教室里和同学们见面了。这是我最大的期待。

《冰封赤道》发布会

黄浩威将于2009年9月19日星期六下午3点30分，在滨海艺术中心图书馆（Esplanade Library）举行诗集《冰封赤道》发布会，到时由1003资讯娱乐台DJ阿栋主持。

本地著名电影导演陈子谦以及作者将在现场为大家朗读诗歌，还有Intune Music School音乐老师冯启胜悠扬悦耳的钢琴伴奏、声乐老师林伟强的献唱。

您还有机会观赏由青年电影导演罗子涵为诗集的一篇作品拍摄的短片。

来，与我们度过一个充满诗意的难忘午后吧！ 《冰封赤道》当天特价15元，凡当场购书的朋友还可以在图书馆 SG Passion Cafe 享有10％的折扣。

为黄浩威的诗集《冰封赤道》写的序

浩威的第一本诗集出版，要我为他写序。我的阅读与心情，都写在这篇序文里了。

**************************************************

阅读诗人，阅读自己
柯思仁

当我初次认识这个年轻诗人，那是1994年的事。他刚刚开始练习写诗。这个以文字作为道具的魔术师，把他的魔术表演得像一个剧场，展示各种变幻与惊奇的效果。文字在他的揉搓拍捏之下，变得富有弹性，总是饱含戏剧性的张力，让阅读的人必须屏息，然后又要设法阻止心跳超速。

他的诗，不是那种充斥浪漫幻觉和抒情自恋色彩的作品，不是那种让人在无聊的时刻读了之后产生小小的喜悦，然后带着舒服的心情重新耽溺在仍然自我的现实之中的作品。他不是那种把写诗作为宣扬自我或逃避世俗手段的诗人。

他有一种对情感的细腻触觉，读他的诗，读者会发现一些平时也许隐藏在生活的缝隙之中的感受细节，被他的文字展演出来，让人惊觉这些感受竟然是那么真实而又那么隐蔽。他的诗中还有一种声音，不断用各种反讽、戏拟、反叛、颠覆等等语气，挑战读者对于自己和世界的认知方式。

喜爱这个诗人的作品的读者，必定是一个有自主性的读者。诗人通过他的文字，和他的读者一起挑战社会中固有的意识与观念，使读者必须对自己平时视为理所当然的事物开始发生怀疑，使读者必须重新思考原来所信奉的价值。

他是一个感性的诗人，因而他的诗让读者感动，可是又不是那种媚俗的感动。这个诗人同时又是一个剧作者和评论人，而他的这些身份所具有的戏剧性和思想性，又使得他的诗展现更多元、更多层次的丰富效果。

当他刚刚开始写诗的时候，他写完一首新作，会很兴奋地给我读，要我给他提意见。我一首一首细细地读，然后我们就从诗开始，谈文字的处理，谈诗的意境，谈着谈着，就谈到社会和理想，谈到岛国和世界。

这些年来，诗人还是常常给我读他的新作。我从他的诗中，阅读他的感情和思想，他的失落和憧憬，他的批判和关怀。我也从他的诗中，一次又一次，重新认识自己，也重新认识世界。我是一个旁观而抽离的读者，我又是一个和诗人不断进行互动的对话者。

谢谢你，浩威。谢谢你的诗。

两个星期

这两个星期，忙得不可开交。一切都是由两个星期前的食物中毒开始。在家里养病了两天，接下来就日日夜夜的忙，有很多重要的事情，都不得已要暂时搁下。

其一，表弟 J 的儿子出生的那天，刚好是我病假的开始。一直想要去看他们，却都找不到时间。不过，终于明天早上可以去看看听说非常可爱的宝宝。嘿嘿，倒是已经在舅母的部落格里看到他的照片了呢。

其二，这两个星期是实践剧场的《罗生门》的演出，也错过了。错过演出，就永远没有办法找机会补回了。《罗生门》这个故事，对我来说有特殊的意义。黑泽明的电影，是在大学的时候看过的，很震惊于他如何以电影的方式处理观点。另外，我在大学的话剧社参与的第一个演出，正是《罗生门》改编的。当然还有，劲红的导演，践红的设计，本来都是不应该错过的。今天晚上在实践开会，听他们说的有来有去，更觉得遗憾。

其三，这个部落格荒废了两个星期，读者常常来到都看不到更新，心里很是过意不去。更新部落格就像是种田一样，两个星期没有耕耘，看起来有点荒芜。

说到种田，最近朋友们的 facebook 很多都在种田，好像很好玩很投入的样子。我大概没有时间玩这个了。希望我这两个星期忙着种的别种的田，很快会看到有不错的收获，就可以不再那么感到遗憾了。

因为戏剧，课室变成了奇境

《嘿！这里有戏——华文教学里的戏剧应用》是一本难得的关于 Drama-in-Education 与华文教学的书。以下是我为这本书写的序。如果你是老师，或者准备成为老师，或者想成为老师，应该拥有一本。

因为戏剧，课室变成了奇境
柯思仁

2000年初，当我在国立教育学院接过“戏剧教学法”的时候，这门课是“文学教学法”的一个附属单元。也就是说，戏剧是作为文学的一种类别，教学的重点是戏剧文本的阅读与分析。我当时的想法是，华文老师在课室里教文学的机会已经很少了，而学校文学课程中的戏剧分量极少甚至没有，何况，戏剧也可以采用一般对待文学文本的方法来处理。那么，“戏剧教学法”这门课，可以怎样为大多数华文老师的教学有所启发和帮助？

当时，借助戏剧表演为方法，以训练说话和表达能力为目标的“Speech and Drama”，在英文课的系统里，已经采用多年，而英语戏剧团体“必要剧场”（The Necessary Stage）则开始与学校合作，推出通过戏剧方法达到多元学习目标的“Learning through Drama”课程，也获得良好反应。于是我想，与其把戏剧作为一种学习的对象，不如把戏剧作为一种学习的方法，介绍到一般的华文课中，让所有上我的课的实习老师，有机会尝试以一种新的教学技能，让华文课更多姿多彩，提高学习的效益。

从2000年到2005年，我为将在中学与高中教华文的老师开设的“戏剧教学法”，从“如何教戏剧”变成“如何以戏剧进行教学”。虽然是只有一个学分的课，我简要地介绍了雕塑（sculpture）、静止画面（tableaux）、热席（hot seating）等方法，并结合使用于语文与文化等的教学。后来，在国立教育学院中文系主任陈照明教授的支持之下，我进一步为学士课程与硕士课程分别设计了“教育戏剧”（Drama-in-Education）相关的单元。那几年，无论是教学还是研究，我都相当专注于教育戏剧的领域。

对于绝大多数的华文老师来说，无论是戏剧教学法还是教育戏剧，都是相当陌生且新鲜的概念。几次开课下来，老师们的积极反应，让我更相信应该要加以推广；而老师们毕业后在学校里继续实践，也让我知道这种有别于传统语文教学的方法，不仅为课室注入活力，也强化老师的自信与能力。接下来，戏剧盒艺术总监郭庆亮在学校里进行教育戏剧课程，我全程观察、讨论，原本希望完成一个研究报告。陈翡翠老师虽然没有上过我的教育戏剧课，她对此的热忱与坚持却一直让我感动，而我也曾经在最初阶段，参与她在布兰雅坡小学的教学创新实践，并曾经和她的校长讨论过这个计划，也很欣慰于校长的大力支持。

2003年底，我转任南洋理工大学新开设的中文系，离开教育与师训系统，教学与研究方向有所改变，之前几年逐渐累积的教育戏剧经验和资源，不得不暂搁一边。这个转变所带来的最大遗憾，是我原本计划要完成有关教育戏剧的专书，因此无法完成。

不过，两年前，当我获知在教育部课程规划与发展司任职的曾昭程老师，开始与庆亮、翡翠合作，还邀得林振南老师、张晓忆老师、曾佩溋老师的加入，组成一个人员精简但经验丰富的队伍，展开一个华文教学中的教育戏剧计划，我是非常兴奋与期待的。这个阵容有四方面的人才：在课室里进行实际教学的年轻老师、经验丰富的资深特级教师、具备课程规划经验的专业人员、以及结合剧场与教育戏剧理念的实践者。这是一个理想的多元组合，同时再现了教育戏剧的多元性与跨领域特征。

经过多时的努力，他们完成了这本书：《嘿！这里有戏——华文教学里的戏剧应用》，而我有幸得以先睹为快。本书最大的优点，在于兼顾理论与实践，一方面，以深入浅出的方式介绍教育戏剧的概念，另一方面，又提供许多实际可行的教学建议与方案。概念的讨论是重要的，因为教育戏剧强调的正是教师的自主性、思考性与引导角色，老师必须理解这些概念的意义，才能够配合学生情况与教学需要，自由运用与调整教学策略。各种戏剧技巧的具体介绍，以及以课本为基础的教案设计，则让老师们更方便直接选取使用。在这两者的紧密配合之下，老师将更能够灵活而有效地在课室里，让教育戏剧的方法发挥最大的效果。

这本书虽然是以小学华文老师为主要对象，不过，我相信读者将不会只是局限于此。不同背景与教学对象的老师，都可以从书中获得启示与灵感，经过适当的调整，就可以在他们的课室里进行尝试。这也正是教育戏剧让人感觉被赋予力量的地方：作为教师的你，如果能够把教育戏剧带进课室，你会发现，那个把课室变成奇境的人，不是别人，而是你自己——因为你正是创造这个奇境的魔术师。

嘿！这里有戏——华文教学里的戏剧应用

一说到用“戏”来活化教学，有些语文老师就存有戒心。因为他们想到的大概是：游戏、享乐、随机和冒险。或者用“戏”教学对有些老师来说，等于在语文课里教学生如何“演戏”。那些希望尝试的老师又因为预想到课室管理问题而裹足不前。

在华文的教室里使用戏剧技巧来引导学习意味着什么？这样的课程取向究竟和演艺课程（Speech and Drama）有什么区别？一堂课从开始到结束具体要如何操作？

为解答这些问题，布兰雅坡小学的两位老师，联同新加坡教育部的课程规划员和特级教师，以及华语专业剧团戏剧盒的艺术总监郭庆亮，利用2007年小学华文课程推展单元模式教学的时机，进行了校本的创新实践，考量校本课程在应用了戏剧技巧来活化和深化华文教学之后，它与中央课程能够如何相辅相成，共同达致学习目标。

《嘿！这里有戏》正是这段探索的记录。通过结合教育戏剧（Drama-in-Education）理念与技巧的解说，并收录经过课堂实践、效果理想的可行教案，《嘿！这里有戏》希望开展岛国华文学习的全新想象！

《嘿！这里有戏》零售价: S$18.00；教师优惠价：S$16.00
代理：玲子传媒私人有限公司 LINGZI MEDIA PTE LTD

48 Toh Guan Road East #06-106 S(608586)
Tel: 62935677 Fax: 62933575 Email: info@lingzi.com.sg
联系人：文旭 96195407 / 敏蓉 96557191 / 思齐 96340047

The Multicultural Kopitiam

A very interesting topic. It reminds me of Kuo Pao Kun’s play Kopitiam (1986). Incidentally, I have also written an essay, which has a section on this unique socio-cultural space in Singapore.

红绿灯前的撞车事件

车子行驶在 Farrer Road 上，突然看到路上的红绿灯已经转黄，看来马上就要转红了，赶紧踩下刹车。谁知道，就在我的车子停下来之后，后面就传来了“砰”的一声。

这时，所有的车子已经在红灯前停了下来，想来所有的司机和乘客，都看着我，看着当时穿着长袖衬衫打着领带的我，会有什么行动。

撞我车子的，是一辆摩托车。我看了司机一眼，再看看我的车子。他没有说话。我看到车子有一些刮痕，但是没有凹陷，抬起头来，对他说：“算了，没关系。”他看着我，这时说话了：“Sorry，不过，你的车子停得太快……”

我没说什么，就走进车子里，这时，红灯转绿，我就把车子开走了。我不想造成交通阻塞。

我没有告诉那个摩托车司机的是，其实，当我准备踩下刹车的时候，一边踩刹车，一边是在看着望后镜的。我看到那辆摩托车紧紧跟在我的车子后面，知道如果我依照交通规则，停在白线前（我当时不用太费力就能够做得到的），他的摩托车肯定会撞得很厉害，可能还会翻车。于是，我就放松刹车，让车子向前滑行一点，在白线前超过一个车位的位置才停下来。其他跟我几乎同时踩刹车的车子，全都安全停在白线前。

我什么都没有说。我想，他应该是看得到我踩刹车后让车子滑行，以使他不会撞上我的车子。我相信他是看到的，只是，就像许多人一样，他会先把责任推到我的身上，以保护自己。不过，他却似乎忘记了，无论什么情况，从后面撞上来的车子，是要负全部责任的呢。

科学家 德士司机 部落格

“博士被裁员 改行驾德士 申诉：研究院不尊重科学家”——这是我今天下午在《新明日报》看到的一则新闻的标题。详情可以看这则新闻的网上报道。

从标题就差不多可以看得出来，新闻的角度是什么。新闻的第一段这么写：“一名拥有博士学位的男子，被研究机构裁退后，现在竟然改行当德士司机，还写博客大谈乘客百态，大受欢迎。”显然相当 sensationalising. 这种身份的转换，对于《新明》来说，看来正是新闻价值所在。

后来，在 facebook 看到 A 挂上这个人的部落格网址，部落格叫做 A Singapore Taxi Driver’s Diary. 我去看了，一边看，一边很感动。

回头去看《新明》报道中，提到小寒“边读博客边哭”。我想，小寒不仅是因为曾经教过她的这个人“已改行，十分心痛”，所以才哭。我也想哭，因为他的故事充满了人性的矛盾和温情，偶尔展露生命中的反讽情境。

为什么？为什么媒体不能帮助读者看到这些人生故事的力量，而要引导读者采用一种旁观的、看热闹的态度，来看这个事件？

如果是《早报》呢？《早报》会怎样报道？是不是会带着读者进行深刻的批判思考？

Haze 又来了

看起来，今天的 haze 蛮严重的。网上查了一下，还没有看到今早的 PSI 指数，但是，从窗口看出去，不远处高楼的朦胧程度，显然已经超过了过去几天。

对他来说，haze 的影响好像不是很明显。至少，上一回岛国有比较严重的 haze 出现时是如此。那是13年前的事了。那种情况，倒是让人有种身在异域的感觉。身在岛国，又感觉不像在岛国。那种陌生感，让人重新体会这个地方的意义。

那一年，1996年，严重的 haze 发生之后，他离开岛国，到英格兰念书。就在那年的冬天，远离岛国的一个地方，他写了一个有关岛国的剧本。剧中的人物，在岛国生活了一辈子，都有一种想要离开的念头，可是，也都说不上为什么想要离开。最后，当他们终于意志坚定地来到机场，等待离去的那一刻，机场宣布说，由于 haze 太过严重，所有的班机都取消。这个剧本叫做《独在家乡为异客》。

13年过去了。当时已经离开岛国的剧本作者，又回到岛国，在这里度过了10年。这些年来，常常都说 haze 可能再度来到岛国，结果都没有真的到来。当他又准备到英格兰的前夕，haze 又来了。